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2.785 nuevos docentes se incorporan al magisterio fiscal ecuatoriano

Imagen de Por: Fernando Castilla Fassio

Por: Fernando Castilla Fassio

Ultima actualización: 2025-06-18 13:12:47

Como parte de su agenda en territorio, el presidente de la República, Daniel Noboa, visitó la provincia de Manabí, donde oficializó la incorporación de 2.785 nuevos docentes al magisterio fiscal, a través de la plataforma “Educa Empleo Docente”.

El acto se realizó en la ciudad de Manta, y contó con la presencia de autoridades nacionales, locales y representantes de la comunidad educativa.

El presidente Noboa indicó que esta incorporación fortalece el sistema educativo nacional, y ratifica el compromiso del Gobierno con el bienestar de niños, niñas y jóvenes.

Reducir brecha de docentes

Esta acción, que implicó una inversión de alrededor de 23 millones de dólares, no solo genera nuevas plazas de empleo para profesionales de la educación, sino que también contribuye a reducir la brecha de docentes, y a garantizar la cobertura y continuidad del servicio educativo, especialmente en zonas rurales y de difícil acceso.

Esta iniciativa demandó una inversión de 23 millones de dólares.

Durante su intervención, el mandatario aseveró que su administración está enfocada en elevar el nivel de enseñanza, acompañando y fortaleciendo el crecimiento profesional de los docentes, pues su rol es fundamental en el combate al crimen organizado, y en la construcción de El Nuevo Ecuador.

En ese sentido, señaló que “desde noviembre de 2023, hemos entregado 50.400 becas para formación continua de maestros, incorporado 673 profesionales para apoyo psicológico estudiantil, y beneficiado a 1.890 docentes en el proceso de sectorización”.

Dignificar carrera docentes

Por su parte, la ministra de Educación, Alegría Crespo, reiteró el compromiso del Gobierno con la dignificación de la carrera docente, y anunció que 1.835 profesionales, que desde 2022 esperaban acceder a la homologación y equiparación salarial, recibirán en los próximos días su compensación económica con carácter retroactivo.

“Esto no sería posible sin una visión clara: la educación como eje de desarrollo nacional”, enfatizó.

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